Language Thinking Lab — Українська версія

  Рубрика: Мислення, мова та навчання Багато людей впевнені, що вивчають іноземну мову правильно. Вони чують слово. Перекладають його. Запам'ятовують переклад. І повторюють цей процес знову і знову. На перший погляд усе виглядає логічно. Але саме тут часто починаються проблеми. Переклад не дорівнює розумінню Якщо людина знає переклад слова, це ще не означає, що вона розуміє його так, як носій мови. Наприклад, слово може: мати кілька значень; змінювати сенс залежно від контексту; використовуватися по-різному в професіях; викликати різні асоціації в різних культурах. Тому переклад часто дає лише приблизне уявлення про зміст. Мозок витрачає сили не туди Уявімо ситуацію. Ви слухаєте співрозмовника. Мозок: чує фразу; перекладає її; аналізує; підбирає відповідь; перекладає відповідь назад. Поки цей процес триває, розмова вже рухається далі. Саме тому багато людей кажуть: «Я знаю англійську, але говорю дуже повільно.» Так відбувається не лише з мовами Те с...

  Рубрика: Мислення, мова та кар'єра Багато людей вважають, що проблема працевлаштування за кордоном полягає в рівні англійської мови. Тому вони роками вчать слова. Вивчають граматику. Дивляться серіали. Складають тести. А потім приходять на співбесіду й раптом розуміють: знати англійську та працювати англійською — це різні речі. Робоча англійська — це не підручник У підручнику все виглядає зрозуміло. Але на роботі люди стикаються з: професійною лексикою; технічною документацією; інструкціями; нарадами; листуванням; звітами; реальними дедлайнами. І тут часто з'ясовується, що знань загальної англійської недостатньо. Кожна професія має власну мову Інженер використовує одну лексику. Програміст — іншу. Архітектор — третю. Лікар — четверту. Фахівець AutoCAD або 3D-моделювання — п'яту. Саме тому людина може добре володіти англійською в повсякденному житті, але відчувати труднощі в професійному середовищі. Чому проблема не лише в словах Багато хто нам...

Рубрика: Мислення, мова та навчання Багато батьків стикаються з дивною ситуацією. Дитина вивчає англійську кілька років. Вона може: читати тексти; дивитися відео; відповідати на запитання; навіть підтримувати нескладну розмову. Але варто відкрити урок математики англійською мовою — і впевненість зникає. Батьки дивуються: «Як так? Англійську ж знає!» Насправді проблема не завжди в англійській. І часто не в математиці. Проблема в тому, що кожен предмет має власну мову. Мова предмета — це окрема система Коли ми говоримо про англійську мову, ми зазвичай уявляємо: розмову; фільми; подорожі; листування. Але математика використовує іншу лексику. Наприклад: equation fraction denominator numerator ratio factor variable slope Навіть якщо дитина знає загальну англійську, ці слова можуть бути для неї абсолютно новими. І це нормально. Проблема не в словах Насправді найбільша складність виникає не через терміни. Складність виникає через спосіб мислення. Матема...