«Троє дітей», «три дитини», «три учні»: чому українська рахує не лише кількість, а й спосіб бачення людей
Збірні та кількісні числівники, граматичні обмеження, історичні сліди й значеннєві відтінки, які не можна пояснити простим правилом «людей рахуємо інакше». Число повідомляє, скільки об'єктів ми бачимо. Граматика може додатково показати, як саме ми їх об'єднуємо. — Тимур Левітін Уявімо три речення: Троє дітей гралися у дворі. Три дитини гралися у дворі. Три учні працювали над завданням. У кожному випадку йдеться про трьох осіб. Але українська мова використовує різні граматичні засоби. Чому? Можливо, тому, що діти — особлива група? Або тому, що слово учень належить до іншого граматичного типу? Чи справді збірний числівник завжди означає згуртованість? І чи можна сказати троє учнів , якщо вони навіть не знайомі між собою? Відповіді значно цікавіші, ніж здається. Кількісний і збірний числівник: дві різні граматичні моделі Почнімо з найпростішого. Три — кількісний числівник. Троє — збірний числівник. Обидва позначають кількість три. Але вони не є повністю взаємозамінними. Порівня...